Legazpi

La escuela y la integración sociolingüística

La integración en el contexto escolar constituye un frente importante. «Se ha llegado a la conclusión de que existen cuestiones que requieren especial atención, como las posibilidades, obstáculos y vías de participación y comunicación de las familias de origen extranjero en los centros educativos, el sentimiento de pertenencia del alumnado y de las familias, la enseñanza del euskera y el tratamiento de la diversidad lingüística, los nudos y conflictos que surgen en relación con las religiones, las sociedades y los temas culturales, la sensibilización de la comunidad educativa...», enumeraron.

Junto a ello, citaron el ocio y la participación en la comunidad como dos de los principales instrumentos para construir relaciones y promover la cohesión social. «En este sentido, el informe recoge una serie de acciones y retos, como la creación de espacios de encuentro permanentes, la incorporación de cláusulas específicas en las subvenciones y el reflejo de la diversidad local en la programación cultural y en el programa de fiestas».

La integración sociolingüística es otro de los grandes retos de quienes llegan a Legazpi. «Atendiendo a las vivencias de los vecinos recién llegados, se puede concluir que la falta de conocimiento del euskera y del castellano es uno de los principales obstáculos. Será importante incrementar y adecuar los recursos y programas de aprendizaje de las lenguas locales, adaptando tanto los cursos como las metodologías a las necesidades de las personas de origen extranjero, así como el reconocimiento y desarrollo de estrategias para poner en valor la diversidad lingüística del municipio, estableciendo puentes entre el euskera y las otras lenguas», pusieron sobre la mesa.