La mayor flexibilidad en la evaluación lleva al mínimo la cifra de repetidores en Euskadi

Entre ellos el del tratamiento de los alumnos que no hayan demostrado haber adquirido los conocimientos y competencias mínimas exigidas. Las difíciles circunstancias que han marcado los dos últimos cursos escolares desde que llegara el coronavirus en febrero de 2020 han hecho que los profesores, de forma individual y en las reuniones de los claustros, hayan sido más flexibles en la exigencia de resultados al alumnado.

La consecuencia es que el curso pasado el número de repetidores cayó a su mínimo histórico, tanto en Euskadi como en el conjunto de España. No solo se redujo, sino que se puede hablar de desplome. Tomando como referencia los datos de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO, entre 12 y 16 años), donde más repeticiones se producen y cuyos resultados son extensibles a Primaria y Bachillerato, la tasa de repetición cayó en solo un año a más de la mitad en el Estado (del 8,5% del curso 2019/2020 al 4,2%) y, también de forma pronunciada aunque no tan intensa en el País Vasco, donde pasó del 5,6% al 3,6%. Como referencia, hace diez años repetían algún curso de la ESO el 7,2% de los alumnos vascos y el 12,4% de los españoles, más del doble que ahora.

Y es que la tendencia a la baja en el número de alumnos repetidores es una constante de los últimos años, que la mayor flexibilización en las evaluaciones durante la pandemia no ha hecho sino acelerar.

De hecho, el Covid ha sido el detonante perfecto para introducir de forma súbita los nuevos criterios que establece la Lomloe y que marcarán la forma de actuar de los centros durante los próximos años.

La también llamada Ley Celaá, en virtud de la ministra que impulsó la nueva regulación, la vasca Isabel Celaá (PSOE), y los decretos que la desarrollan, establecen que en Primaria y ESO los alumnos podrán pasar de curso cuando el equipo de profesores considere que es mejor para su futuro académico, sin que el número de suspensos sea un condicionante objetivo. La filosofía es que la repetición de curso debe ser algo «excepcional» y a lo sumo una sola vez por etapa.

En Bachillerato (entre los 16 y los 18 años) sí se mantiene por ahora el corte de nota y los alumnos podrán pasar de primero a segundo con un máximo de dos suspensos. Como novedad, podrán obtener el título y acceder a la EBAU (antigua Selectividad) aun habiendo suspendido una asignatura si el estudiante no ha faltado a clase, se ha presentado a los exámenes y la nota media del curso le da cinco.

En este contexto contrario a la repetición salvo casos excepcionales, el año pasado la tasa de alumnos que no pasaron de curso fue mayor en las primeras etapas de la ESO que en las finales. Así, en Euskadi repitieron el 4,6% de los alumnos de Primero, el 4,4% de los de Segundo, el 3% de los de Tercero, y el 2,3% de los de Cuarto, el último curso obligatorio, que sirve para obtener el graduado en ESO y que da acceso a la siguiente etapa de la enseñanza, ya no obligatoria. Esto es, el Bachillerato o el resto de itinerarios de grado medio.

Esta tasa descendente a medida que los alumnos son más mayores se repite en el conjunto del sistema educativo estatal, donde repitieron curso el 5% de los estudiantes de Primero de ESO, el 4,5% de los de Segundo, el 3,8% de los de Tercero, y el 3,3% de los de Cuarto.