La segregación, el reto de la escuela pública

Otro de los retos en un futuro cercano está en la baja natalidad. «Debe aprovecharse como una oportunidad de bajar ratios, de mejorar la educación, de poder dar una atención individualizada al alumnado», expone Imaz. Es consciente de que «va a tocar pelear» para que no se cierren centros públicos por la falta de niños.

Lurdes Imaz ve también con preocupación la situación del euskera con la pandemia. El 90% de los alumnos matriculados en red pública lo hace en el modelo D, pero «los resultados no son buenos y debemos repensar la metodología», reflexiona. «Para la mayoría del alumnado el colegio es el único lugar donde usa el euskera». En este aspecto cree que el papel de las familias para promocionar su uso fuera del horario escolar puede ser fundamental, «organizando actividades que a los chavales les resulten lúdicas».